让习作指导“扎根”于阅读教学之中

习作课堂中需要写作技法的指导,坚持"读写结合",有意识地归纳教材中蕴藏着的写作技法,并且有目的地进行渗透和指导,把习作指导"扎根"在阅读教学之中——学生在理解课文内容、学习言语表达形式后,让他们积累、模仿、发现,习作中便有章可循,有法可依。一、依托教材,重积累学生从一年级开始接触词语,积累词语,可把词语记到头脑里就封存了,到写作时写不出有亮点的语言,或是在习作中频频出现如管建刚老师所说的"关联病"现象。