在数学活动中提升小学生数学学习力

2011年,本人主持了一项苏州市教育科学"十二五"规划2011年度重点立项课题:"关注数学活动,提升小学生数学学习力的实践研究"。在研究中,我越来越意识到,在开展数学活动的过程中,只有关注差异,正确理解差异,才能很好地提升小学生的数学学习力。下面就如何在数学活动中关注差异,提升数学学习力,谈一谈我的理性认识与实践体会。一、对"差异"、"数学活动"与"学习力"三者的理性认识1.关注"差异",数学教学必然面对事实。