初中化学实验课“探究—认知”课堂范式探究

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摘要我校从2011年秋季学期提出了"先学后教(交),点拓达标"的教学思想和"低起点、密台阶、分层推进、合作提高"的教学策略,为有效教学实验的开展拉开了序幕。2012年4月,我校被确定为海南省新课程有效教学实验推广试点学校,当年9月被评为有效教学实验示范学校。在课改实验中,我校构建的"四段八环节"课堂教学模式,在转变教师教学思想、规范教师教学行为方面发挥了积极的作用。

作者陈义花

机构地区海南省儋州市思源实验学校

出处《新教育（海南）》 2014年第21期21-22,共2页 New Education

关键词教学策略课改实验化学实验课教师教学思想教师教学行为试点学校课堂教学学习过程教学范式

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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