期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学低年级随文识字教学策略
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
在苏教版教材中,针对小学低年级随文识字教学主要提供了两条途径:一是集中识字,二是随文识字。而小学低年级教学中,我们主要运用的是随文识字的方法。笔者针对苏教版教材的一系列研究后,认为在教学过程中应该将字的音、形、义三个方面融入阅读教材之中,这样能帮助低年级学生更好地学习和认识汉字。所以,我们要做到以下几点:注重生字教学;精读课文,学会应用;注重实践,在新旧对比中学习生字词。只有这样,我们才能又好又快地帮助低年级学生学习和掌握生字词,为他们将来的学习之路打下坚实的基础。
作者
蒋秀琴
机构地区
江苏省苏州市吴江区屯村实验小学
出处
《新教育(海南)》
2015年第4期24-25,共2页
New Education
关键词
小学语文
随文识字
教学策略
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
5
同被引文献
3
1
吴忠豪.
现行语文课程标准的基本理念[J]
.小学语文教学,2005(3):1-1.
被引量:12
2
毕娜.
浅谈小学低年级有效识字[J]
.现代教育科学(小学教师),2011(4):142-142.
被引量:4
3
李丽萍.
浅谈小学语文低年级随文识字课有效性的实现[J]
.新课程(教研版),2013(9):13-13.
被引量:9
引证文献
2
1
王庆娟.
小学语文低年级随文识字浅析[J]
.黑龙江科学,2017,8(13):104-105.
被引量:5
2
刘军.
低年级随文识字教学的几点经验[J]
.发现,2018,0(16):56-56.
二级引证文献
5
1
郑思思.
浅谈“随文识字”在小学语文教学中的应用[J]
.求知导刊,2018,0(10):82-82.
2
杜宁波.
探索小学随文识字教学的有效途径[J]
.儿童大世界(教学研究),2019(5):101-101.
3
马新强.
小学语文低年级随文识字课有效性的实现[J]
.儿童大世界(教学研究),2019(8):138-138.
被引量:1
4
敬文君,敬军.
字理识字在小学语文识字教学中的应用[J]
.小学生作文辅导(语文园地),2020,0(1):53-53.
被引量:2
5
陈国珍.
浅析小学低年级随文识字法的学习技巧[J]
.科技风,2019,0(17):226-226.
被引量:2
1
张良强.
新旧对比话“三角”[J]
.中学数学杂志(高中版),2002(2):13-14.
2
秦虹.
新旧对比,沟通知识间的联系[J]
.学苑创造(B版),2013(9):52-53.
3
郑晓敏.
浅谈高中数学与初中数学的衔接[J]
.南昌教育学院学报,2012,27(5).
被引量:2
4
王丹丹.
小学低年级语文朗读教学策略初探[J]
.学苑教育,2015,0(19):44-44.
被引量:4
5
杨小慧.
识字教学心得[J]
.信息教研周刊,2011(4):38-38.
6
刘改梅.
浅谈小学低年级教学中渗透口语交际的策略[J]
.好家长,2014,0(29):36-36.
7
丁鸿君.
低年级教学中简笔画的运用[J]
.课外阅读(中),2011(10):170-170.
8
潘春华.
运用情境,指导低年级学生写话[J]
.小学生作文辅导(教师适用),2011(2):33-33.
9
廖勤云.
多种途径培养一年级孩子的识字能力[J]
.新课程(小学),2011(4):105-105.
10
刘玉坤.
在低年级教学中培养学生的学习兴趣[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2014(1):64-64.
新教育(海南)
2015年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部