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小学数学生活化教学策略
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摘要
数学来源于生活,又服务于生活。在数学教学时,教师要提炼生活中的数学问题,给予学生充分实践活动的机会,引导学生自觉运用数学知识解决生活中的实际问题,使生活问题数学化,从而让学生更深刻地体会到数学的应用价值。
作者
徐欣荣
机构地区
江苏省如东县宾山小学
出处
《新教育(海南)》
2015年第4期33-,共1页
New Education
关键词
生活素材
数学模型
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
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