低年级科学实验前指导四策略——以《磁铁的两极》教学为例

简洁、科学、高效的实验前指导决定着科学实验探究活动的成败。文章以《磁铁的两极》教学为例,从深挖教材丰富实验指导内涵、立足学情优化实验指导方法、以图代文提高实验记录效率和多样化记录促进学生个性发展等四方面,阐述了如何针对低年级学生年龄与心理特征开展有效实验前指导。