从全球史观窥探高中历史新教材的学术性视野——以2007年人教版教材为例

文章以全球史观为视角,从人教版高中历史新教材编写的体例、教学内容的各个环节来透析全球史观在教科书中的渗入,以期同行们关注新史观,转变教学思维。