摒弃浮华,回归本真——由当前小学数学课堂浮华现象引发的思考

数学课堂如何摒弃浮华,回归本真?笔者认为追求实效也就成就了本真。文章尝试从四个方面来阐述追求实效、使数学课堂回归本真的路径:数学活动要有思维含量;情境创设要有催化作用;合作学习要有科学指导;探究活动要有自主创新。