小学数学课堂教学中易被教师忽视的儿童行为原因分析及改进策略

在新课程实施过程中,大部分教师能转变自己的教学行为,从学生的兴趣与需要出发,改善学生学习方式,充分调动学生学习的积极性和主动性,使课堂充满了激情和活力。但也存在着在大力提倡自主学习、探究学习、合作学习的背景下,看似热闹活跃的课堂教学表象背后,隐藏着许多容易被教师忽视的儿童行为,如静坐、发呆、敷衍……值得教师理性面对和冷静反思。