研究数学错题,用好差错资源

教师抓住学生的书面作业、检测中所暴露的数学错误分析解决系列问题,进而抓住学生在课堂动态教学中所表现出的口头问答错误、练习中所生成的错误,让师生全面地解决教学中每一环节所出现的错误,用足差错资源,不断减少学习错误,提高教学质量,从而促进学生持续发展,提升教师专业素质。