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锤炼教学语言,生动上好语文课
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摘要
语文课应该培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感……途径之一就是重视教师的教学语言对学生的示范性及潜移默化的影响,要求教师追求课堂语言教学艺术,锤炼自己的教学语言,生动地上好每一堂语文课。
作者
杨苏英
机构地区
江苏省苏州市大儒中心小学
出处
《新教育(海南)》
2015年第14期22-23,共2页
New Education
关键词
语文教学
语言锤炼
提升自我
影响学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
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