低年级识字新教法

小学语文新课标要求引导学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。而现实的识字教学是机械式的传送,呈现的是一个枯燥无味的识字过程。要想改变这种识字状态,应该从所识的字入手,追根溯源,挖掘汉字本身的特点,据此组织教学,融入诗情画意,重塑识字课堂,展现教学之美。