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智慧调控,让朴实课堂激情飞扬
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摘要
课堂是师生之间智慧的碰撞和生命的演绎,意外、生成正是它生机与魅力的体现。教师可以通过化解意外、捕捉错误、适度暗示等方式,进行智慧调控,实现预设与生成的有机融合,让朴实课堂激情飞扬。
作者
刘亚琴
机构地区
江苏省如东县掘港小学
出处
《新教育(海南)》
2015年第18期46-,共1页
New Education
关键词
化解意外
捕捉错误
适度暗示
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
2015年 第18期
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