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在学习生长点中发挥教师主导作用的操作策略

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摘要新课程理念强调"自主学习",但在学生"自主"的同时,教师究竟应当处于什么位置,令许多教师深感困惑。教师需要明白的是,"让学"强调学生的主动学习,但也关注教师在学生建构知识过程中提供一定的帮助和支持,"让学"并没有弱化教师对学生的引导作用。

作者蒋利军

机构地区江苏省苏州市善耕实验小学校

出处《新教育（海南）》 2015年第18期81-,共1页 New Education

关键词学习生长点主导作用有效策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

2015年第18期

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