中小学英语写作教学的衔接

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摘要本文从激活小学相关词汇,引导学生积累话题作文词汇;回顾小学相关句型,引导学生把相关词汇连词成句;结合小学相关内容,引导学生尝试形式多样的段落训练;渗透中小衔接内容,引导学生篇章结构训练等方法进行英语写作教学及给师生带来的好处等几个方面阐述了采用"词-句-篇"的语言学习规律顺序及渗透中小衔接知识进行英语写作教学是有效的。

作者严妹玲

机构地区海南儋州思源实验学校

出处《新教育（海南）》 2015年第21期17-18,共2页 New Education

关键词中小学英语写作教学方法教学衔接

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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