语言积累途径新解

在2014版的新课标中多次提到"语言积累",可见这项任务是小学语文老师不可推卸的工作职责。如何做好"语言积累"这项本职工作?其途径是什么?是许多老师的工作盲点,甚至还存在误区,以为让孩子多读点、多抄点、多背点,就是在"积累语言"了。这种做法错了吗?我不下结论,只讲个司空见惯的现象,让老师们自悟。现象是:每篇课文都有生字新词,老师们交完后都会布置抄写任务,此外每个《语文园地》中都有词语积累题,叫"词语盘点"。