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怎样引导学生发现园林文化中的地理特征

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摘要 以考察苏州拙政园为例,通过考察前的问题创设、考察中的现场交流与考察后的感悟思考等三个方面,就如何引导学生发现园林文化中的地理特征提出了自己的观点。
作者 须弘
出处 《新教育(海南)》 2015年第22期41-41,共1页 New Education
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