“诗意课堂教学主张”在数学教学中的实施

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摘要鹿河小学确立了建设"诗意课堂"教学品牌,以诗意课堂评价标准的深入研讨与实践为抓手,不断深化课堂教学改革,优化课堂教学方式,构建可操作的诗意课堂教学模式,初步形成了"简约灵动和谐共生"的诗意课堂教学主张。下面笔者就以数学组在研磨"数字与信息"一课时,和大家交流有关"诗育"环境下的小学数学课堂的做法。【课堂片段1】师:同学们,从一年级到五年级,我们学习了很多的数,老师这儿就有一个数。

作者施晓磊

机构地区江苏省太仓市璜泾镇鹿河小学

出处《新教育（海南）》 2015年第22期57-58,共2页 New Education

关键词课堂教学小学数学课数学教学课堂评价五年级火警电话同伴互助设疑苏州地区想打

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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