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高一学生英语学习的焦虑成因与对策

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摘要 从以生为本的理念出发,通过对部分高一学生访谈调查的方式,获知其英语学习焦虑状态的成因,并从认知层面和情感层面提出了具体的应对策略。
作者 许振红
出处 《新教育(海南)》 2015年第24期20-21,共2页 New Education
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