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高一学生英语学习的焦虑成因与对策
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摘要
从以生为本的理念出发,通过对部分高一学生访谈调查的方式,获知其英语学习焦虑状态的成因,并从认知层面和情感层面提出了具体的应对策略。
作者
许振红
机构地区
江苏省苏州市相城区黄埭中学
出处
《新教育(海南)》
2015年第24期20-21,共2页
New Education
关键词
高一学生
英语学习
焦虑成因
策略和建议
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
2015年 第24期
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