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《标志设计》启示录——颠倒教学理念在实际课例中的尝试与研究

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摘要颠倒教学的根本目的是让学生成为课堂的主人。本文围绕美术学科中《标志设计》一课,通过教学内容与颠倒理念相融合展开论证——如何使学生成为课堂的主人?

作者任群

机构地区江苏省苏州工业园区凤凰小学

出处《新教育（海南）》 2016年第2期53-54,共2页 New Education

关键词颠倒教学美术课例尝试研究

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

2016年第2期

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