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“懒”教师的教学艺术
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摘要
教师特别是小学教师在过去的教育教学工作中都担当着领导者的作用,这样不仅老师身心俱疲,学生的学习效果也不佳。因此,本文从三个方面倡导老师学会"偷懒",将主动权交于学生,让学生自觉主动地去学习。
作者
莫丽
机构地区
江苏省苏州市相城区北桥中心小学
出处
《新教育(海南)》
2016年第4期89-89,共1页
New Education
关键词
激励思考
伴奏者
勤思考
教学艺术
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
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