在课堂的“拐角”处——小学语文课堂中意外生成的教学案例

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摘要 "老师,我不认同您的说法,我觉得是这样的……""老师,我要补充一点看法。""老师,我发现书上错了。"——在小学语文课堂上,我们经常会遇到一些"意外"情况,使课堂教学行至"拐角"处。这种时候,是将预设进行到底,还是顺着学生提出的有价值的问题前进?这是摆在每个教师面前的一道思考题。著名教育家叶澜教授曾在《教师——精神上的长途跋涉者》一文中说道:"课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景。

作者戴琼

机构地区江苏省常熟市莫城中心小学

出处《新教育（海南）》 2016年第6期8-9,共2页 New Education

关键词小学语文课堂教学效果课堂教学叶澜反思教学个体差异文中课堂气氛独自一人课外阅读指导

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

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