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多“点”着力,有效培养高年级学生的英语写作能力
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摘要
随着英语学习的深入,英语写作能力成为高年级学生的训练重点。教师应当关注起始点,有效积累;关注发展点,不断强化;关注成长点,多元培养。
作者
王霞芬
机构地区
江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学
出处
《新教育(海南)》
2016年第6期16-16,共1页
New Education
关键词
小学英语教学
写作能力
语言拓展
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
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