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多“点”着力,有效培养高年级学生的英语写作能力

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摘要 随着英语学习的深入,英语写作能力成为高年级学生的训练重点。教师应当关注起始点,有效积累;关注发展点,不断强化;关注成长点,多元培养。
作者 王霞芬
出处 《新教育(海南)》 2016年第6期16-16,共1页 New Education
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