基于学生研究,促进动态生成

只有研究学生,才能更好地促进教学的生成。这就要求我们教师在平时的课堂教学中了解学生的个性,了解学生的需求,从学生视角出发,积极营造生成的教学氛围,成为学生学习的"精神引领者"和情境的营造者。