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画好“点睛之笔”——在课堂教学中如何对学生进行学习评价
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摘要
数学课程标准在基本理念中明确指出:"评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度。
作者
陆月华
机构地区
江苏省江阴市月城实验小学
出处
《新教育(海南)》
2016年第12期13-13,共1页
New Education
关键词
课堂教学
评价方法
评价目标
轴对称图形
中所
小学数学课
课堂情境
课程标准
大胆质疑
解题思路
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
2016年 第12期
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