用“思考”打破课堂里的“皮亚杰现象”

从儿童心理学家、教育家阿莫纳什维利的课堂到我们现实中的课堂,低年级儿童的"皮亚杰现象"客观存在着,他们被自己的感官操控,逃不出直觉的束缚,这一定程度上阻碍了儿童的发展。如何打破这种现象,缩短儿童的智力发展水平由前概念思维向运算思维发展的时间?"思考"是良方,不论是老师的思考,还是学生的思考,只有思考才能让课堂更鲜活,只有思考才能让学生更好地接受教育。