聚焦课前预习,追求有效课堂

'减负',这是老师、家长、学生的共同心声。作为一名数学老师,如何将减负工作真正落到实处?显然,原来靠题海战术抓质量的教学方法和教育理念明显滞后。如何在不延长课堂教学时间的前提下,使我们的数学课堂教学更加有效呢?笔者认为,做好预习工作,抓好预习环节,是高效课堂的重要保证。一、预习效果不佳的原因浅析通过一段时间的实践,我们发觉,预习环节存在目的性不强、缺乏预习方法指导、忽视预习效果检查等问题。