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注重积累,引习作源头活水
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摘要
厚积方能薄发。自然界如此,人类也是如此。语文教学中,要使习作教学摆脱困境,成为享受快乐的趣事,最关键要重视积累,为学生习作引入源头活水。
作者
张雪娟
机构地区
江苏省常熟市张桥中心小学
出处
《新教育（海南）》
2016年第16期84-84,共1页
New Education
关键词
注重积累
阅读教学
习作质量
生活空间
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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新教育（海南）
2016年 第16期
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