摘要
综合实践活动课与单纯、枯燥的学科知识学习有太多、太大的不同,同时又是各学科知识交叉渗透运用的过程。作为这一课程的实施者,怎样才能上好这门课呢?我认识到综合实践活动内容的选择和组织就是围绕学生与自然的关系,学生与他人和社会的关系,学生与自我的关系三条线进行开展的,重要的是它关注学生作为'整体的人'的发展。在综合实践的教育教学中,我不断总结、反思其每一个环节,并不断地思索着:要让我们的学生在综合实践中快乐地成长.
出处
《新教育（海南）》
2016年第18期22-22,共1页
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