寻源·挖渠·活水——论数学教与学方式的改变

从教以来,有一个问题时不时的在困惑着我——数学教育的目的是什么?北京市教育科学研究院近年的调查研究展示了一些数据:(1)孩子们的学习动机。最主要的学习动机是为以后的学习打好基础、取得好成绩;其次是为了满足父母、为了老师;只有10%是满足自己的学习兴趣。(2)孩子们喜欢的学习方式。最喜欢的学习方式是同学之间互相讨论,其次是老师提问题自己表达,第三是利用图书馆网络等资源学习,而喜欢完全听老师讲课的所占比例平均不到10%。(3)老师在教研活动中的研究对象。大多在研究教学过程。