追求“良好的数学教育”,提升学生数学素养

《义务教育数学课程标准(2011年版)》在'前言'中明确指出:'数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。'同时,在'课程基本理念'中指出:'数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。'由此引发我们的思考:数学学科的核心素养是什么?什么是良好的数学教育?如何提升学生的数学素养?一、对'良好的数学教育'的要素把握1.学生能够获得的数学。