摘要
春天的脚步带着栀子花的香味走进了夏天。晴朗的周六,按照惯例,我迎着晨曦,背着课本和孩子的衣物来到了学生胡秋菊家。“老师好.”“老师您辛苦.”一声声问候,冲开了记忆的门:在所有人的眼里,秋菊不是一个幸运的孩子:父亲出外打工;母亲矮小怯弱、难以操持家务,弟弟只会张嘴傻笑。大家以为:这块“贫瘠的土地”已种不出半点希望。14年9月,我担任四年级语文教学教师。下课了,我正在翻看孩子们的作业,突然,一股淡淡的香味飘来,“老师,送给您.”抬头望去,只见一小女孩捧着栀子花向我走来。
出处
《新教育(海南)》
2016年第22期24-24,共1页
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