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有“感”而发——小学美术体验式教学方式的构建
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摘要
小学美术体验式教学是让孩子通过活动的亲身体验感受,结合自己的生活经验、认知、情感,对活动过程有所感悟,领悟其中所学的方法、体验其中的情感的一种过程。体验式的教学既是教学活动的结果,也是教学活动的精彩过程。
作者
俞文琴
机构地区
浙江省宁波市鄞州区堇山小学
出处
《新教育(海南)》
2016年第22期47-48,共2页
New Education
关键词
认知体验
实践感悟
内化体验
情感生成
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
2016年 第22期
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