《我就是我》教学设计与分析

【教材分析】《我就是我》选自浙教版《品德与生活》二年级上册第四单元第一课。本单元的教学主题是群体生活中的人际关系和个人与集体关系指导,由“我就是我”、“你真棒”、“如果我是他”、“我们都是集体的一员”四课组成。本课旨在通过丰富多彩的体验活动,让学生能正确地认识自己、欣赏自己,形成开朗、乐观、进取的性格。【设计思路】二年级孩子刚刚从一年级的幼稚顽童过来,认识自己是个小学生了。但低年级学生。