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生态学视野下美术区多样性艺术空间的创设
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摘要
生态学视野倡导创设多样性的艺术空间,使艺术真正成为学前儿童自我表达的独特方式。本文主要从活动来源、创作方式、创作底稿、创作材料、作品展示五个方面探究美术区多样性艺术空间。
作者
徐翠凤
机构地区
江苏省苏州市杨枝小学校附属幼儿园
出处
《新教育(海南)》
2016年第22期67-67,共1页
New Education
关键词
美术区
生态学视野
多样性艺术空间
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
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