低年级的阅读教学应“以读为主”

人有学步时,读有起步时。低年级儿童有着极强的好奇心和求知欲,如果抓住开读的最佳时段,培养学生从小爱读书、会读书的好习惯,就会起到事半功倍的作用。一、培养学生的阅读兴趣1.创设情境,培养阅读兴趣。当代信息社会,教师可恰当地利用多媒体辅助教学,从视、听等方面给学生感官以多重刺激,创设有趣的课堂教学情境。例如在教学《秋天的图画》一课时,可充分结合文中优美、流畅的语言,配上一段舒缓动听的音乐和精美、生动的动态画面。