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学科教学创意的研发与验证
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摘要
本文拟审度目前流行教法说法、提出可行性的择取建议,在此基础上就教师独立研发教学创意以回应学生发展需要的设计路径以及践行效应的验证方式作重点阐说。
作者
魏国良
机构地区
华东师范大学第二附中
出处
《新教育(海南)》
2017年第2期29-33,共5页
New Education
关键词
课堂教学常模
课堂生态
学科教学创意
可复制性
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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