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创客教育在小学数学教学中的运用
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摘要
在小学数学课堂中开展创客教育,使学生在情境导向中有所创造、有所发现,需要教师在学习空间、学习材料等方面给予学生充分的自主,信任学生,鼓励学生大胆去探索。
作者
李少忠
机构地区
深圳市龙岗区文景小学
出处
《新教育(海南)》
2017年第5期35-36,共2页
New Education
关键词
创客教育
空间设计
学习材料
信任学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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