期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
聚焦“苏式课堂”,培养核心素养
原文传递
导出
摘要
苏州素来以温婉著称,这座城市的文化底蕴孕育了'苏式课堂'。灵动、秀丽、扎实是它的主要特点。笔者试图聚焦'苏式课堂',分别从注重学生朗读培养语感,拓展想象空间提升领悟力,运用积累奠定素养基础这几个方面谈如何培养学生的语文核心素养。
作者
顾芸
机构地区
江苏省苏州市胥江中心小学
出处
《新教育(海南)》
2017年第8期38-39,共2页
New Education
关键词
苏式课堂
核心素养
语感
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
龚金干.
模糊性语言:学生语用实践的另类资源[J]
.小学教学参考(语文版),2017(6):36-36.
2
张华.
相机而动,追求语文“微探究”的适切性[J]
.中学课程辅导(教师教育),2017,0(9):21-22.
3
陈霓涛.
妙笔仿生花——谈如何巧用仿写让作文来个“七十二变”[J]
.新课程研究(上旬),2017,0(5):79-81.
被引量:4
4
马波.
民乐总动员[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2017(7):129-130.
新教育(海南)
2017年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部