语文文本学习中的前置作业研究

本文尝试以前置式作业取代原先的后置式作业,激活学生在文本阅读中的选择性、自主性、独立性等学习动能,获得远胜于后置式作业的学习效应,极大改善、提升语文文本课堂教学的有效性。