文本批注的阅读学习效应

借助批注读懂文意是苏教版初中语文教材所设计的阅读方法之一。本文尝试指导学生以施加批注的方式呈示阅读之心仪、属意,探寻实现初中语文教材文本审读、研读、品读有效化的另一种途径。