试探青年教师专业成长中的“初识与再识备课”

备课是教师课前所做的准备工作。教学是一种有目的、有计划的活动,它既有明确的意向又有大致的规范,因此在上课之前,教师必须做好充分准备,通过头脑中的构思,再形成书面上课计划,这就是教案。也就是说,这种先于课堂教学的计划和准备,就是备课的最基本认识。青年教师入职后的见习期、适应期和熟练期的若干年里,对备课的认识一般会经历初识、再识与全识的三个阶段。为加强青年教师入职后的教学技能培训,我们可在研究'三识备课'阶段的特征与状态的基础上,