“六化”英语——薄弱学校有效教学“三级跳”的实践

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摘要《基础教育课程改革纲要(试行)解读》指出:所谓'有效',主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。有效教学的'教学'主要包括三个方面:一是引发学生的学习意向、兴趣。教师通过激发学生的学习动机,使教学在学生'想学''愿学''乐学'心理基础上展开。二是明确教学目标。教师要让学生知道'学什么'和'学到什么程度'。三是采用学生易于理解和接受的教学方式。

作者刘凤芬

机构地区海南省定安县第一小学

出处《新教育（海南）》 2017年第32期81-82,共2页 New Education

关键词手抄报语法知识

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

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