乡镇中学地理教育困境分析及成因探讨——以海南省屯昌县五所乡镇中学调研为例

本文基于国家层面统筹教育资源均衡配置的背景下,以海南省屯昌县5所乡镇中学地理教育为例,通过问卷调查及访谈法等方式获取第一手资料,探讨海南乡镇中学地理教育困境并对其进行成因分析。