小学语文读(观)后感写作方法探究

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摘要一、现状分析在这个信息高速发展的时代,电影、电视、手机成了学生最喜欢的三大件。阅读环境如此之差,让学生自主去读完一本名著成了奢侈品,让学生写读后感更是黔驴技穷。好在很多影视作品都能将文学作品转化成动漫、电影,倍受学生喜爱,因此,我觉得写读后感与写观后感差别不大,而写观后感更易于切入学生生活,便于写作.

作者吴海辉

机构地区海南省儋州市思源实验学校

出处《新教育（海南）》 2019年第1期68-69,共2页 New Education

关键词课外书籍阅读能力语文素养平均分名言警句

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

2019年第1期

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