国际合作视角下高职院校ESP课程文化导入教学研究

本文以建构主义学习理论为指导,讨论了国际合作视野下高职院校国际合作存在的跨文化交际问题,分析了高职院校ESP文化教学现状,提出在高职院校ESP课程文化导入教学策略。笔者认为高职院校ESP教学应从教学目标、教学内容和课堂设计三个方面进行改革,课程设计应尝试导入文化要素,从而培养学生的国际化视野、跨文化交流能力、国际化就业能力和团队合作能力。