基于体验学习理论对研学旅行的思考

随着政策的发布,研学旅行正在不断推进发展。本文基于体验学习理论研究研学旅行。研学旅行的学习过程由具体经验、思考观察、概括假设和反复研究四个阶段组成,结合人类的发展过程设计适合习得、专门化、完整三个阶段的研学旅行产品,分别为科普类产品、专业实践类产品、调研考察类产品。