高校英语思辨性技能课程教学探索——以英语专业阅读、写作课程为例

基于高校英语专业思辨性阅读、写作课程教学模式的构建,本文探讨了该专业思辨性技能课程的培养目标、教学内容、教学方法、评估体系、教材编写和师资建设,以期为本专业思辨性技能课程现实教学奠定基础。