摘要
手机依赖症作为一种消极的社会现象,在高职校园表现尤为突出。相当多的高职生因自控力弱,生活空虚乏味、缺乏理想信念而对手机过度依赖,不但严重影响了高职院校的教学育人工作,而且对高职生的学习、生活、成长成才也产生了不可忽视的负面影响。面对这一现实状况,从高职生手机依赖症的本质症状网络依赖进行思考,给出制度监管与心理引导并进、发挥多维校园活动载体功能,唤醒学生理性对待手机,网络中弘扬积极能量'以夷制夷'等破解措施。同时,针对高校媒介素养教育,给出与思想政治教育相结合、与校园媒体相结合、构建媒介素养教育课程、围绕媒介素养教育目标,多方发力养成学生良好媒介素养等措施。
