“对分课堂”教学模式在工科实验课程中的运用研究——以“信号与系统”实验课为例

"对分课堂"是复旦大学张学新教授提出的一种教学模式,笔者在应用技术型本科高校电子类专业基础课程"信号与系统"的实验课教学中,初步应用了这种教学模式,力求充分调动学生学习的积极性及创新性,同时增强学生的动手能力。实践证明,本学期的实验课教学学生不仅全部完成相关理论及仿真课程的学习,同时动手的积极性和能力有了很大提高。